宣师一附小教师风采

1、现任宣师一附小语文教师，小学高级职称，任宣武区小语学会会员，区语文学科兼职教研员，区奥校作文班教练员。她曾荣获宣武区优秀青年教师的称号，被评为宣武区“1—4—1”工程“希望之星”、“1—4—1”工程骨干教师。十几年来，她在教育战线上辛勤耕耘，刻苦钻研。

2、卢乃静老师，一位热爱教育的青年教师，自1994年起担任低年级班主任，现任三年级班主任，荣获北京市第十四届紫禁杯优秀班主任一等奖。

3、张光璎老师1954年参加教育工作。1961年毕业于红旗业大中文专业。从教四十多年来，默默耕耘、刻苦钻研、拼博进取. 石荣贵老师，是北京市宣武师范学校附属第一小学的一名特级教师，中学高级教师职称。1964年毕业北京体育师范学院中专班，78年校任体育教师、教研组长。

4、美育教研组共有9人，其中形体教师1人、会各种弹拨乐器的书法教师1人、美术教师3人和能歌善舞的音乐教师4人组成。她们虚心好学、努力上进、多才多艺、各有千秋。

5、组内有1名共产党员，4名共青团员。本年级组首批参与了宣武区“国家基础教育改革”的实验。老师们表示，要依靠集体的力量与智慧，发扬团结协作的精神，在课改的实验中走出一条教学改革的新路。

重点小学30年教龄班主任:一、二年级做好这四点,三年级不“掉队”

重点小学30年教龄班主任指出，二年级需做好以下四点，可帮助孩子在三年级不“掉队”：培养好的学习习惯、大量阅读锻炼阅读能力、练字、提升课堂专注度。

练字训练握笔姿势：二年级孩子手部精细动作发育较好，有了握笔基础，此时训练握笔可避免错误姿势，如错误姿势会让孩子写字容易累，影响美观和速度。正确的握笔姿势可参考相关图片，学会后适当练习易形成肌肉记忆。

小学三年级是小学教育的分水岭。一位有着30多年教龄的小学班主任老师指出，三年级时孩子们在生理和心理上都容易出现各种问题，导致学习上出现较大差距，能够很好适应学习的孩子成绩优异，无法适应的孩子成绩可能一落千丈。

上海某位重点小学教龄20年的班主任指出，80%以上的孩子三年级后成绩下滑，主要因以下坏习惯导致，一二年级家长需提前规避：识字量不足升一年级前识字量需达800-1000字，幼小衔接需做好语言、拼音专项练习，一二年级定期复习识字表、认字表，重点掌握易错笔画字和多音字，通过阅读拓展识字量。

2013年小学三年级班主任工作计划

1、课间纪律丰富课间活动：设计跳绳、棋类等安全有趣的课间游戏，班主任参与活动，引导学生文明休息，避免追逐打闹。卫生管理个人卫生“三勤”要求：要求学生做到衣着整洁、桌椅勤清、物品勤摆、两操勤做，通过卫生评比树立榜样。

2、班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优包差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。增强卫生意识，经常教育、要求他们，并做好卫生干部工作的指导，使同学们养成良好的卫生习惯。培养学生良好的学习习惯。

3、预期班风以“团结、文明、诚实、上进”为核心，营造积极向上的班级氛围，培养学生集体荣誉感与自律意识，形成互帮互助、共同进步的班级文化。学生情况分析本班共有64名学生，年龄处于8-9岁阶段。随着身心发展，部分学生出现情绪波动、注意力分散等心理问题，增加了班级管理难度。

4、【篇一】小学班主任工作计划三年级范文 学生基本情况 本班共有学生32，男生17人，女生15人。多数的学生都比较听话，只是少数学生部听老师讲，针对这一情况我必须采取一些措施，才能顺利进行教育教学工作。

班主任告诉我:80%以上的孩子,三年级成绩下滑都因为踩了这些坑

1、上海某位重点小学教龄20年的班主任指出，80%以上的孩子三年级后成绩下滑，主要因以下坏习惯导致，一二年级家长需提前规避：识字量不足升一年级前识字量需达800-1000字，幼小衔接需做好语言、拼音专项练习，一二年级定期复习识字表、认字表，重点掌握易错笔画字和多音字，通过阅读拓展识字量。

2、不要过度鸡娃，也不能太佛系小学阶段的孩子要张弛有度！过度鸡娃，报各种班，用力过猛，进入初中以后，孩子很容易后劲不足，出现成绩下滑，甚至厌学。孩子若能每科考到95以上，就没必要再去补课了。

3、手机不离手，沉迷手机影响学习 初中但凡沉迷手机的学生，成绩大多不好。除非是像“王若度”这样极个别的人，玩着游戏靠考前两个月突袭就能考上北大，但世上只有一个王若度，大部分人都是普通学生，成功需要一步步努力，半路逆袭的事迹大多只存在于网上。

宣师一附小的教师风采

现任宣师一附小语文教师，小学高级职称，任宣武区小语学会会员，区语文学科兼职教研员，区奥校作文班教练员。她曾荣获宣武区优秀青年教师的称号，被评为宣武区“1—4—1”工程“希望之星”、“1—4—1”工程骨干教师。十几年来，她在教育战线上辛勤耕耘，刻苦钻研。

卢乃静老师，一位热爱教育的青年教师，自1994年起担任低年级班主任，现任三年级班主任，荣获北京市第十四届紫禁杯优秀班主任一等奖。

张光璎老师1954年参加教育工作。1961年毕业于红旗业大中文专业。从教四十多年来，默默耕耘、刻苦钻研、拼博进取. 石荣贵老师，是北京市宣武师范学校附属第一小学的一名特级教师，中学高级教师职称。1964年毕业北京体育师范学院中专班，78年校任体育教师、教研组长。

美育教研组共有9人，其中形体教师1人、会各种弹拨乐器的书法教师1人、美术教师3人和能歌善舞的音乐教师4人组成。她们虚心好学、努力上进、多才多艺、各有千秋。

组内教师全部达到大专以上学历，其中有3名教师正在进修大学本科，还有1名教师取得了北师大心理健康研究生课程班合格结业证书。组内有1名共产党员，4名共青团员。本年级组首批参与了宣武区“国家基础教育改革”的实验。

班主任工作表现自我鉴定示例

班主任工作表现自我鉴定1 经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好 教育 环境。 关心孩子 对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。

高三班主任工作上的自我鉴定如下：学生思想教育成效显著 本学期，以学生思想教育为核心，特别关注后进生，如李辉敏、陈芬等，通过全方位关注与帮助，在思想、学习、生活上均给予支持，使他们的变化明显，班级整体风气得到显著提升。

思想政治表现、品德素质修养及职业道德。始终与党中央保持高度一致，坚持四项基本原则，学习相关教育法规与职业道德规范，实践于工作中。不断提高师德修养，反思自我，严于律己。专业知识与工作能力。在教育教学方面进一步提升。

高三班主任工作上的自我鉴定如下：思想政治表现、品德素质修养及职业道德 始终与党中央保持高度一致：本人始终坚持四项基本原则，认真学习党的教育方针政策和相关法律法规，不断提升自身的思想政治觉悟。

高三班主任工作上的自我鉴定如下： 学生基础与学习习惯： 学生基础情况：回顾高三这一年，我深刻认识到学生基础的重要性。二班学生整体基础较弱，这对教学与学习过程产生了明显影响。因此，我意识到在高一阶段为学生打下坚实基础是尤为关键的。

数学、生物、化学等科任教师积极协助进行梦想与自我的教育，帮助学生克服“高原现象”，寻找突破路径，以实现高考目标。课堂气氛明显改善，同学们上课更加积极活跃，促进了课堂教学效果，这与关注学习方法密切相关。班级整体在各项活动中表现突出，班主任工作得到学校各级领导的关怀与支持。